LAFARGE : Le CV vaut-il ce prix ?

Ce cas pédagogique place les étudiants dans une situation de choix professionnel réaliste : accepter ou non une offre particulièrement attractive chez Lafarge.
L'intérêt du poste contraste avec le passif judiciaire de l'entreprise, condamnée pour avoir financé des groupes terroristes en Syrie.

Le cas articule ainsi pression d'insertion, contraintes financières, ambition de carrière et responsabilité morale individuelle. Son intérêt pédagogique est de montrer que les dilemmes éthiques ne relèvent pas seulement de décisions abstraites réservées à des managers déjà en poste ou en responsabilité. Ils peuvent se poser dès l'entrée dans la vie professionnelle, au moment même où l'étudiant cherche une alternance, un stage ou un premier emploi.

Le cas rend ainsi l'éthique immédiatement concrète, en plongeant les apprenants dans une situation qu'ils peuvent réellement vivre eux-mêmes.

-      Concrétiser l'éthique en la ramenant à une situation personnelle, proche et concrète pour les apprenants.
-      Montrer que les questions éthiques peuvent se poser dès l'entrée dans la vie professionnelle et non uniquement dans des fonctions de direction.
-      Faire comprendre rapidement ce qu'est un dilemme éthique.
-      Identifier les faits pertinents, les parties prenantes concernées et les informations manquantes avant toute prise de position.
-      Comparer plusieurs voies de résolution à partir de grands courants éthiques.
-      Développer une argumentation écrite et orale rigoureuse sur un sujet sensible, sans se limiter à une réaction intuitive.

Ethique des affaires - Dilemme éthique - Terrorisme - Insertion professionnelle

L1, L2, L3
M1, M2
Ecole d'ingénieurs

Cimenterie / BTP

Année de la problématique : 2026

Livraison : Livraison par lien de téléchargement

Nombre de pages : 6 avec 9 page(s) annexe(s)

Temps d'utilisation : 3h00

Code du secteur d'activité : 45 - Construction, BTP