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JEU CHAMPAGNE

C0367
Résumé
Ce jeu permet de simuler un processus plan/budget/contrôle dans une entreprise de Champagne (réduite à deux entités organisationnelles : production et vente) soumise à un environnement incertain. Il est joué par équipes de deux joueurs devant prendre des décisions sur les quantités d'achat de raisin et de vente de Champagne. Il se déroule sur ordinateur grâce à une application conçue sous Excel.
Il permet de mettre en évidence l'intérêt des approches modernes du pilotage de l'entreprise pour :
- identifier les marges de manœuvre de chaque entité organisationnelle ;
- élaborer des plans d'actions alternatifs et cohérents entre ces entités ;
- évaluer les enjeux correspondants en termes de création de valeur ;
- organiser la vigilance pour rester réactif face à l'évolution de l'environnement
Objectifs pédagogiques
- Accompagner un cours sur le processus plan/budget/contrôle en fournissant une expérience partagée entre les étudiants, expérience qui pourra être reprise à différentes étapes du cours.
- Ce cas peut être suivi d'une discussion autour des questions actuelles sur la « gestion sans budget » (cf. jeu de transparents associé)
- Introduire certains principes clés du pilotage des entreprises : décomposition flux matières - flux physiques ; modélisation des interfaces critiques ; organisation de la vigilance.
- Discuter de l'intérêt et des limites de la modélisation économique pour le pilotage des organisations.
Mots-clés
Planification - Budget - Modélisation économique - Gestion sans budget
Public
Formation initiale - Formation continue : MBA (cours de contrôle de gestion).
Secteur d'activité
Vins et spiritueux
Caractéristiques particulières
TOP CAS CCMP 'Comptabilité/Contrôle de Gestion' 2005.
En mettant les apprenants en situation et à travers l'analyse des résultats expérimentaux, ce jeu permet de montrer :
- l'intérêt de la planification (plan ou budget), notamment pour définir une stratégie économiquement pertinente, résoudre les problèmes de coordination et fonder un processus d'apprentissage. Cela permet une discussion autour des questions actuelles sur la « gestion sans budget »
- Le fait que l'analyse économique et l'organisation de la vigilance ne soient pas des démarches mises en œuvre spontanément.


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15 - Industries alimentaires
Oui (19 pages) - incluse

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